Conocimiento del Medio: Unidad 7

EXCURSIÓN AL BOSQUE

CONTENIDOS

· Animales salvajes y animales doméstico

· Animales vertebrados e invertebrados

· Clasificación de los animales en función de la forma de desplazamiento, biología del desarrollo (ovíparos o vivíparos), alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros), hábitat y organización social

· Etapas del ciclo vital de las plantas

· Clasificación de las plantas en función de su tamaño (herbáceas, arbustos, árboles) y origen (silvestres o cultivadas)

· Huellas de animales en el medio natural

· Pautas de comportamiento para la conservación del medio natural

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Diferencia animales vertebrados de animales invertebrados.

b. Reconoce a los animales por las características de su piel (con pelo, con plumas, piel desnuda o con escamas).

c. Distingue las diferentes formas de desplazarse de los animales. 

d. Diferencia animales ovíparos de vivíparos.

e. Distingue a los animales por su forma de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.

f. Identifica a los animales con el medio en el que viven (acuático o terrestre).

g. Reconoce las diferentes formas de vida que tienen los animales: viven solos o en grupo y, en este último caso, los nombres de las agrupaciones.

h. Conoce los nombres de los lugares en los que viven determinados animales.

i. Diferencia las plantas por su tamaño (árboles, arbustos y herbáceas).

j. Identifica las partes de una planta.

k. Distingue plantas cultivadas y silvestres.

Matemáticas: Unidad 7

¿TODO EN ORDEN?

CONTENIDOS

· Números del 70 al 89

· Números ordinales del 1.º al 5.º

· La tabla de sumar II

· Capacidad: cabe más y cabe menos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Lee y escribe números del 70 al 89.         

b. Escribe correctamente los números ordinales del 1.º al 5.º.

c. Utiliza los números ordinales del 1.º al 5.º correctamente.

d. Realiza restas sin llevadas de números de dos cifras en horizontal.

e. Realiza restas sin llevadas de números de dos cifras en vertical.

f. Compara la capacidad de algunos objetos utilizando las expresiones cabe más y cabe menos.

g. Elige, entre varias, la oración que expresa correctamente la solución de un problema.

Lengua:Unidad 7

EL GRUÑIDO DE LA FIERA

CONTENIDOS

· Lectura

· Anuncio radiofónico

· fl, f-l, fr, f-r, dr, d-r, tr, t-r

· Verbos

· ge, gi, je, ji

· Antónimos

· Poema

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Lee y comprende un texto escrito que incluye palabras con los grupos consonánticosfl, fr, dr, tr.

b. Reconoce un anuncio radiofónico y lo reproduce oralmente.

c.  Escribe correctamente palabras con los grupos fl, fr, dr, tr.

d. Emplea de manera correcta los verbos para referirse a determinadas acciones.

e. Escribe al dictado palabras con g, j.

f. Reconoce los antónimos de ciertas palabras.

g. Recita de memoria de manera adecuada un poema.

Las sumas repetidas

Aprendemos las sumas con las cifras repetidas. Ya sabemos que forma la DIAGONAL de la tabla de sumar.

Tarea de fin de semana 25 de febrero

El glaciar Perito Moreno: un río de hielo

En la clase de primero C, después de leer sobre los glaciares, hemos visto este impresionante río de hielo que hay enAgentina.

Juega con Andalucía

Haz clic aquí para ir al mapa de Andalucía.

Cuento: ¡A qué te pego!

Una buena manera de ver que si buscas problemas... ¡Seguro que al final los encontrarás!
¿Eres un buscador de problemas? o ¿Un buscador de soluciones?

Cuento: Cebra tiene hipo

Leemos juntos este cuento:

Cuento Infantil:Cebra tiene hipo from Carmen Elena Medina

¿Qué número nos falta?

Para los que os gusta el cálculo mental aquí os dejamos este pasatiempo.
Trata de averiguar el número que falta:

Tarea de fin de semana: 20 de febrero

Charlas y prácticas sobre el método ABN

El próximo lunes, de cuatro a cinco de la tarde, daremos unas charlas orientativas sobre el método ABN,  de matemáticas en el aula de primero B.

La asistencia es para aquellos y aquellas que estéis interesados en conocer un poco mejor esta metodología, y qué tipo de actividades se realizan.

LOS TUTORES DE PRIMERO B Y C

Cuento: La bella dormilona

Este cuento es interactivo. Léelo y interactúa con él:

Después de haber leído y oído este cuento:

¿Crees que alguien se puede pasar todo el día durmiendo?

Tarea de fin de semana: 13 de febrero

Próxima fiesta de carnaval: 18 de febrero

Se celebrará en el colegio la fiesta de carnaval el día 18 de Febrero... ¡Si el tiempo lo permite!
La temática como ya sabéis es: "Una escuela de miedo"...

Repasamos: ca, que, qui, co y cu

En este tema estamos repasando esta seríe de sílabas. Puedes repasarlas con este juego:

Tira de triángulos

El triángulo es una figura que tiene tres lados y tres vértices.

TIRA DE TRIÁNGULOS

Crecimiento de una planta

Leemos los números de las familias de 50, 60, 70, 80 y 90

Arrastra al círculo cómo se lee el número que ves escrito en el enunciado.

Contamos cantidades hasta el 10

Trata de contar las cantidades con la mente. Si aún no te sale puedes contar como lo hemos hecho siempre:Haz clic en la imagen:

Leemos y jugamos con el dragón Miguel

Haz clic en el dragón para entrar en el cuento.

Manualidades: Creamos un lapicero

Los cursos de primero B y C esta semana en plástica vamos a realizar un pequeño lapicero, también nos servirá de macetero.

Para elaborarlo los niños y niñas traerán unas cuantas pajitas y un rollito de papel higiénico.

Fechas de elaboración

• Miércoles, 11 de febrero en 1º C
• Viernes 13 de febrero en 1º B

Conocemos las plantas

Entra en este juego para repasar las plantas:

Damos un paseo por la granga

Vamos a dar un paseito...

Cuento: Cómo atrapar una estrella

Leer cantidades

Es muy importante que los niños y niñas lean fácilmente las cantidades.
En esta presentación nos entrenamos a leer cantidades desde 1 hasta 10. El cinco en este caso lo agrupamos para facilitar la lectura rápida.

Vamos allá
Podéis ponerlo a pantalla completa.

Cálculo matemático 3

LA TABLA DE SUMAR DEL NUEVE

Practicamos en casa la tabla del nueve.
Tenemos el siguiente truco.

9 + 8 = 

pensamos en ...

10 + 8 = 18  (esta cuenta es muy fácil)

pero luego le quitamos uno al 18 y se convierte en 17 que es el resultado correcto.

9 + 8 = 17
______________________________________________________

Desde aquí llegamos a hacerlo más rápido porque si decimos

9 + 7 =

miramos el siete y decimos....¡¡dieciseis!!

9 + 7 = 16

¿Lo pilláis?

Tareas de fin de semana 6 de febrero

Cuento: El balcon de la bruja sin nombre

La bruja sin nombre from alitrave

Hoy hemos leído en Primero C este bonito cuento. Hemos hecho algunas macetas en nuestra libreta de trabajo después del dictado, Así han quedado algunas:
Estas fueron las macetas de la pizarra

Como hacer ballenas de papel

Hoy vamos a hacer una ballena de papel. Los pasos son sencillos: ¡mira!

Cálculo matemático 2

CÁLCULO MENTAL
Sumar la alguna decena con alguna unidad

EJEMPLO
Se les pregunta
10 + 2 
30 + 7
20 + 2

y ellos dirán los resultados en voz alta.

Hacerlo al revés:
se les dice un número cualquiera y ellos dicen la suma

EJEMPLO
56  y ellos contestan 50 + 6
28  y ellas contestan 20 + 8

etc.

Cálculo matemático 1

LAS DECENAS

Recitar las decenas hacia delante y hacia atrás.

10 -20 -30 -40 -50 - 60 -70 - 80 -90

90 - 80 - 70 - 60 -50 -40 -30 -20 -10

Resultados de la reunión de tutoría de Primero C

Aquí os dejo un resumen de lo que hemos tratado en la reunión de tutoría del pasado día 2 de febrero. 

Cuento: Pedro el miedoso

Cuentos de la colección: El mundo al revés

Conocimiento del Medio: Unidad 6

UNIDAD 6: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

VIVO EN UNA GRANJA

· El modo de vida de las poblaciones rurales: la granja

· Los animales domésticos: denominación, clasificación (de compañía y de granja) y cuidados

· Las crías de los animales domésticos. Denominación

· El hábitat de los animales domésticos

· Los recursos que obtiene el ser humano de los animales de granja

· Las plantas: necesidades vitales, cuidados y beneficios que obtiene el ser humano

· El ciclo de vida de las plantas y etapas de cultivo

· Las profesiones relacionadas con el trabajo en una granja. Herramientas que utilizan

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Diferencia animales domésticos de la granja y animales de compañía.

b. Reconoce los beneficios que nos proporcionan los diferentes animales.

c. Nombra las crías de los diferentes animales domésticos.

d. Conoce los lugares donde habitan los diferentes animales domésticos.

e.  Diferencia cada una de las etapas de la vida de una planta.

f. Conoce qué necesita una planta para vivir.

g. Conoce cómo cultivar una planta.

h. Reconoce los diferentes usos que el ser humano le da a las plantas.

i. Diferencia las principales profesiones que se realizan en el medio rural, así como el trabajo que desarrollan.

j. Conoce las principales herramientas que utilizan los profesionales del medio rural.

Matemáticas: Unidad 6

¡CUÁNTOS ANIMALES!

CONTENIDOS

· Números del 50 al 69

· La tabla de sumar I

· Masa: pesa más y pesa menos

· Triángulo y cuadrilátero

· Interior, exterior y frontera

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Lee y escribe números del 50 al 69.

b. Suma números de 2 cifras sin llevadas en horizontal.

c. Suma números de 2 cifras sin llevadas en vertical.

d. Compara el peso de algunos objetos utilizando las expresiones pesa más y pesa menos.

e. Distingue entre triángulo y cuadrilátero.

f. Emplea correctamente los conceptos espaciales de interior, exterior y frontera.

g. Elige la operación correcta en un problema y lo resuelve.

Lengua: Unidad 6

PANCHO: EL ESPANTAPÁJAROS

CONTENIDOS

· Lectura

· Resumen de una película

· pl, p-l, pr, p-r, bl, b-l, br, b-r

· Adjetivos

· ca, co, cu, que, qui

· Sinónimos

· Trabalenguas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a. Lee y comprende un texto de escrito que incluye palabras con los grupos consonánticos pl, pr, bl y br.

b. Cuenta una película.

c. Escribe correctamente palabras con los grupos pl, pr, bl y br.

d. Reconoce y emplea adjetivos adecuados en oraciones.

e. Escribe al dictado correctamente palabras con c (sonido k) y qu.

f. Identifica palabras que son sinónimas.

g.  Recita correctamente un trabalenguas.