Repasamos: las sumas dobles

Con este juego podrás repasar las sumas dobles:

Jugamos con los números ordinales

Jugamos con los números ordinales

Conocimiento: Unidad 11

MARAVILLOSOS INVENTOS

Contenidos

· La comunicación. Comunicación verbal y no verbal

· Clasificación de los medios de comunicación

· Uso adecuado de los medios de comunicación

· Profesionales relacionados con los medios de comunicación

· Consecuencias del uso inadecuado de los medios de comunicación

· Publicidad. Definición y funciones

· Inventores de los principales inventos en comunicación. Evolución de los medios de comunicación

· Los jeroglíficos

Criterios de Evaluación

a. Diferencia formas de comunicación orales y escritas.

b. Identifica los principales medios de comunicación que utilizamos. Diferencia los medios de comunicación de masas de los individuales.

c. Reconoce en qué formato nos llega la información.

d. Identifica a los principales profesionales que trabajan en los medios de comunicación. Distingue entre hacer un buen y un mal uso de los medios de comunicación.

e. Conoce los problemas derivados de un mal uso de los medios de comunicación.

f. Entiende qué es la publicidad. Relaciona los principales inventores con sus inventos.

g. Reconoce la evolución de algunos inventos hasta la actualidad.

h. Conoce la importancia de los inventos para el ser humano.

Matemáticas: Unidad 11

AVANZA CON LOS INVENTOS

Contenidos

· Números ordinales del 1.º al 10.º

· Doble y mitad

· Suma de tres números con llevadas

· Monedas de 1 y 2    euros

· Cubo y prisma

Criterios de Evaluación

a. Reconoce y utiliza correctamente los números ordinales del 1.º al 10.º.

b. Conoce y aplica los conceptos de doble y mitad.

c. Realiza sumas de 3 números con llevadas.

d. Conoce y utiliza monedas de 1 € y de 2 €.

e. Identifica y distingue el cubo y los prismas.

f. Resuelve problemas inventando los datos que faltan.

Lengua: Unidad 11

LA INVASIÓN DE LOS HUMANOS
Contenidos

· Lectura

· Concurso de chistes

· Aumentativos en -azo, -aza

· Construcción de oraciones

· -y- / ll

· Cartel

· Canción

Criterios de Evaluación

1. Lee y comprende un texto escrito que incluye palabras con ll e -y- y aumentativos terminados en -azo.

2. Expresa oralmente chistes.

3. Reconoce y utiliza correctamente aumentativos terminados en -azo.

4. Identifica el orden correcto de las palabras en enunciados oracionales.

5. Escribe al dictado correctamente enunciados oracionales que incluyen palabras con ll ,-y- y, -azo.

6. Crea un cartel incorporando la información que debe llevar.

7. Reconoce y escribe una canción.

Mi nombre en egipcio y árabe

Estamos estudiando las formas de comunicarnos los seres humanos. Hemos aprendido que lo primero fue usar la voz, nos inventamos las palabras, después los gestos y las señales.
Hoy estudiamos el alfabéto egipcio. En unos folios envejecidos (lo hicimos el día anterior) estamos escribiendo nuestro nombre con las letras egipcias.

En estas páginas puedes averiguar tu nombre en árabe y en egipcio:

• Mi nombre en árabe
• Mi nombre en egipcio

Busca y localiza: nos movemos en el plano

Vamos a aprender a usar esta cuadrícula para situarnos en el plano:

Educación vial para primero

Entra en estas páginas para conocer un poco más como debemos movernos por nuestra localidad:

EL BARRIO DE QUIQUE

Otras páginas para jugar y aprender:

• Educación vial DGT
• Las señales de circulación
• Educación vial
• Juego de las señales

Tarea de fin de semana: 15 de mayo

Estrategias de numeración

Juega con la numeración en esta página:

Juego con los euros

Podemos jugar con los euros con estas monedas:

• Otro juego para aprender los euros

Unos consejos viales

Aprende bien estos consejos, no debes de olvidar...

Los medios de transporte

Aprendemos más con esta página

• Clasifica estos medios de transporte

Conocimiento: Unidad 10

PASAJEROS AL TREN

Contenidos

· Definición de los medios de transporte

· Clasificación de los medios de transporte: medio por el que se desplazan; públicos y privados; transportan personas o mercancías

· Profesiones y profesionales relacionados con los medios de transporte

· Espacios destinados a los transportes y elementos que los componen

· La calle. Elementos urbanos, normas de circulación y de conducta

· Pautas de orientación en el medio urbano

· Profesiones y profesionales relacionados con la seguridad, así como con el cuidado y mantenimiento de la calle

· Los semáforos. Código de circulación y señales de tráfico

Criterios de Evaluación

a. Distingue entre transportes de mercancías y de personas.

b. Identifica los medios (aéreo, terrestre y acuático) por el que pueden circular los diferentes transportes. Diferencia transportes públicos de privados.

c. Conoce los principales espacios reservados a los transportes.

d. Distingue algunos de los profesionales que manejan los transportes. Se orienta en el medio urbano mediante el nombre y el número de las calles.

e. Diferencia calzada de acera, carril bici y plaza.

f. Reconoce algunos de los profesionales que trabajan en la calle. Sabe actuar ante los semáforos.

g. Conoce las normas básicas de seguridad como usuario de transportes y como peatón.

h. Identifica a los profesionales responsables de la seguridad en la calle.

i. Reconoce el cuidado de los espacios públicos como una responsabilidad de todos.

Matemáticas: Unidad 10

EL AVIÓN MÁGICO

Contenidos

· Lectura

· Descripción de un edificio.

· Diminutivos en –illo, -illa

· Sílaba, palabra.

· Za, zo, zu, ce, ci

· Felicitación día de la madre

· Poesía.

Criterios de Evaluación

1. Lee un texto escrito que incluye palabras con z, c (sonido z). y diminutivos terminados en -illa.

2. Expresa oralmente la descripción de un edificio.

3. Emplea correctamente diminutivos terminados en -illo/-illa.

4. Reconoce las sílabas que forman las palabras.

5. Escribe al dictado correctamente palabras con z y c (sonido z).

6. Redacta una felicitación para el día de la Madre.

7. Reconoce palabras que riman y completa con ellas versos.

Lengua: Unidad 10

EL AVIÓN MÁGICO

Contenidos

· Lectura

· Descripción de un edificio.

· Diminutivos en –illo, -illa

· Sílaba, palabra.

· Za, zo, zu, ce, ci

· Felicitación día de la madre

· Poesía.

Criterios de Evaluación

1. Lee un texto escrito que incluye palabras con z, c (sonido z). y diminutivos terminados en -illa.

2. Expresa oralmente la descripción de un edificio.

3. Emplea correctamente diminutivos terminados en -illo/-illa.

4. Reconoce las sílabas que forman las palabras.

5. Escribe al dictado correctamente palabras con z y c (sonido z).

6. Redacta una felicitación para el día de la Madre.

7. Reconoce palabras que riman y completa con ellas versos.